为人师表有哪些基本内容
为人师表基本内容包括：
（1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明。
（3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
（4）作风zd正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
扩展资料：
为人师表，成语。师表：榜样，表率。指在人品学问方面作别人学习的榜样。出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德回业，以为人之师表。”
为人师表也是以身立教，以自身的人格力量教会学生如何做人，品德垂范，潜移默化地影响着学生，是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
在教育事业飞速发展的基础上，教师队伍师德和业务素质尤其重要。“百年大计，答教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。所以教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要
参考资料：百度百科——教师职业道德
主要有以下四个方面：
（一）内铸师魂：主要体现在严谨自律方知面，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。这是教师的高水平境界。（二）外塑师表：主要体现在得体、文明上，衣着得体，语言规范，举止道文明，是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，所谓为人师表就是这个道理。（三）同伴交往：主要表现为关心、尊重他人方版面。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。这是优秀团队形成的必要因素。（四）社会责任：主要体现在正直、廉洁方面。作风正派，廉洁奉公。作为一名教师，首先是一个有正义感的人，敢作敢为，才能承担起社会的重任权
很难面面俱到。因为父母对子女，也离不开来为人师表；因为上下级，同样离不开为人源师表。即为人师表的含意，绝不仅仅局限学校。百所以为人师表总体，必须讲究诚信，必须会尊敬度他人，必须自身在客知观允许的情况下能努力奋斗。至于细节，正如回答问道题的开头，很难面面俱到。
为人师表？的意思
(1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于百律己，以身作则。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明。
（3）关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
（4）作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
扩展资料：
为人师表度，成语。师表：榜样，表率。指在人品学问方面作别人学习的榜样。出处：《北齐问书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”
为人师表也是以身立教，以自身的人格力量教会学生如何做人，品德垂范，潜移默化地影响着学生，是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长答以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中专的特殊体现。
在教育事业飞速发展的基础上，教师队伍师德和业务素质尤其重要。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。所以教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工属作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要
怎样为人师表
第一，热爱学生。新时期课程改革建立了“以人为本”“以学生的发展为本”的教育理念，这就要求教师首先要热爱学生，对待学生要像自己的亲人一样，相互尊重、彼此爱戴。
不随意指责谩骂学生，不侮辱学生人格，更不能体罚学生，双方在平等民主的氛围中建立起融洽的师生关系，有利于为教育教学提供良好的人文环境。
第二，热爱教育事业。正所谓“干一行，爱一行”，作为一名光荣的人民教师，唯有以教育事业为上，以教师育人为乐，才能把自己的全部身心都投入到教育事业中。
用自己渊博的知识、精湛的业务本领来熏陶和感染学生，让学生兴趣盎然地参与到教学过程中来，既激发了学生的学习兴趣和探究欲望，也使学生真正感受到“我的老师本领大”，从而萌生我长大了也要做一个这样的老师的想法!
第三，热爱学习。现在是一个全民学习的时代，肩负着“传道、授业、解惑”重任的教师更应该秉持“活到老，学到老”的精神，把学习作为一种生活常态，不断更新自己的知识，不断提高和充实自己。
俗话说“言传不如身教”，只要你是一个好学的老师，又何愁培养不出好学的学生。因此，老师应该学习孔子求知如渴的精神，好学是会传染的，孔子的弟子们正是因为有孔子这么一位好学的先生，才一个个争先成为“贤者”。
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教师行为准则；
1、爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师的职责和权利。不得有违背党和国家的方针政策的言行。
2、热爱岗位，努力工作。对人民教育忠心耿耿，志向远大，勤勉敬业，愿做阶梯，愿奉献。对工作高度负责，备课，批改作业，指导学生。不要敷衍。
3、关心学生，关心所有学生，尊重学生们的个性，平等公正地对待学生。做学生的老师和朋友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。禁止讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚。
4、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育。遵循指导，不知疲倦地教学生，因材施教。培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。分数不是评价学生的唯一标准。
5、做一名教师，坚持高尚情操，知荣辱，严于律己，以身作则。衣冠楚楚，谈吐得体，举止得体。关心集体，团结合作，尊重同事，尊重父母。工作作风正派、诚实。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习，倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务研究，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
1、贯彻国家的教育方抄针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
2、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
3、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
4、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了知广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责道任心，有—种强烈的使命感。
学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识。
为人师表要做到既教书又育人、加强语言修养、规范自己的行为、以高尚的形象树立威信和尊严和对自己严格要求，做到这些，才是一个真正的好老师，具体如下：
1、做到既教书又育人
教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。
2、加强语言修养
教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。
3、规范自己的行为
身教重于言教。教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。
4、以高尚的形象树立威信和尊严
教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。
5、对自己严格要求。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。
做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。
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教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
体现
我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。
作用
对教师工作的促进作用1动力作用2调节作用3评价作用；对教育对象的教育作用，当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育。
在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性；发挥对社会文明的示范作用和对教师修养的引导作用。
参考资料来源：百度百科——教师职业道德
韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”作为教师，不仅要教书，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。正如教育家乌申斯基所说：“教师个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”既然教师的言行和品质对学生起着如此重要的作用，那么，教师应才真正做到教书育人呢？下面就此谈谈自己的看法。一．修炼语言在课堂教学中，教师语言只有生动，有文采，才能吸引人，打动人。特级教师于漪的课为什么能深深吸引学生呢？其中主要原因是她非常重视修炼语言。她那精美的语言，令人如沐春风，如饮甘泉。因此，教师要像于漪那样，反复修炼语言，锻炼口才，尽量做到“丰而不余一言，约而不失一词，”努力提高语言的表现力和感染力，使学生在轻松愉快的气氛中领悟到教师语言的艺术和魅力，从而大大提高教育，教学效果。教师语言精美，则其心地必然善良而正直，必然追求自身的道德修养，因而也必然会做到为人师表。二．身正为范教师作为人类灵魂的工程师，最重要的是要以身作则，为人师表，以自己模范的品行做学生的表率。我国古代教育家孔子很早就提出教师要身教重于言教的原则，要求教师正人先正己。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教育家陶行知则要求教师：“一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”可见，古今中外的学者无不认为，教师，特别从事基础教育工作的教师，其思想品德和行为方式都应该为人师表，堪称楷模。教师的教育对象是正处于长身体，长知识时期的青少年学生，他们的模仿性和可塑性都很强，需要教师的正面引导和教育。因而教师要严于律己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。只有这样，才会对学生发挥潜移默化，言传身教的表率作用。从而成为学生学习的楷模。三．关爱学生没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的桥梁。教师给定学生的爱是一种强大的力量，它会促进学生从“亲其师”到“信其道。”无数教育成功的事例都说明，教师对学生的爱是打开他们心扉的钥匙。学生一旦感受到教师的关心和爱护，就会产生凝聚力，把教师对他们关怀和爱护化作改正缺点，奋勇向上的动力。反之，如果教师对学生漠不关心，甚至斥责、辱骂，无疑会引起的敌对情绪，拒绝接受教师的教育。这样，必然会导致教育的失败。因此，教师一定要热爱、关心自己的学生，在教育工作中，要晓之以理，动之以情。这也是教育取得成功的关键。四、学而不厌随着科学技术的迅猛发展，教师只有努力学习新知识，接受新思想，更新观念，才能与时俱进，紧跟时代的步伐。学而不厌，诲人不倦是为人师者应当具备的基本素质。教师要提高自身己的理论水平和业务能力，必须不断进取，不断充实，不断创新。“学然后知不足，教然后知用。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰：教学相长也。”“学”是“教”的前提，教师只有在实践中学习，在学习中实践，才能满足学生强烈的求知欲。这正是人们所说的“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”五、乐于奉献教师要为人师表，必须树立正确的世界观，人生观和价值观。忠于职守，言行一致，求实创新，以身立教，不计名利，乐于奉献。教育工作是一项艰巨而又繁重的工作，教师要正确对待这个客观事实，视苦为乐，淡薄名利，守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验。
为人师表？的意思
(1）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
（2）衣着得体，语言规范，举止文明。
（3）关心集百体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
（4）作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
扩展资料：
为人师表度，成语。师表：榜样，表率。指在人品学问方面作别人学习的榜样。出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其知德业，以为人之师表。”
为人师表也是以身立教，以自身的人格力量教会学生如何做人，品德垂范，潜移默化地影响着学生，是教师行业的特殊道道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的专特殊体现。
在教育属事业飞速发展的基础上，教师队伍师德和业务素质尤其重要。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先”。所以教师的师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要
为人师表主要有哪些方面内容?答案
教师“为人师表”应从以下三方面做起：
（1）教师“为人师表”，首先突出在教师的行为表现方面。
①教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说：“老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录相机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他的行动。所以，教师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言、美的行为、美的心灵来影响教育孩子。”
②教师事事都以身示范，这就是无声的命令，它是空洞说教无法比拟的。我国春秋时代的大教育家孔子说过，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”“身教重于言教，”这是一条颠扑不破的真理。
（2）教师“为人师表”，要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。
①在思想境界、道德情操、文化修养诸方面真正成为青少年儿童的表率。诚实正直，是教师最重要的品质之一。鲁迅认为，伟大人格的素质最重要的是个“诚”字。诚实是正直的基础，是心灵美的核心。加里宁也特别强调诚实在为人师表中的作用。他认为“无尚诚实”是教师必须具备的基本条件之一。教育学生不是演戏，假象绝逃不过学生的眼睛。故意表演出来的所谓“榜样”，一旦被学生识破，就会造成恶劣的影响。因此，一个教师在待人处世上必须做到“贵诚实，守信义”；在讲授知识、解答问题时，必须做到知之为知之，不知为不知。
②卢嘉锡是我国著名化学家，30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一位学生向他请教一道数学题。他翻阅了许多杂志和资料后，才找到答案。他向学生详细介绍了解题方法和具体过程，直到那位学生弄懂为止。他对那位学生说：“只有状元学生，没有状?元先生。我虽然是教师，但还有很多东西自己也不懂，要进一步学习”。那学生听了大为感动。卢嘉锡老先生做到了为人师表，他表现了一种诚实正直的高尚品德。
③言行一致、表里如一也是教师最重要的品质之一。言行一致，表里如一，这不仅是衡量教师人品的重要依据，也是教育学生不可忽视的重要条件。教师“言必信，行必果”，学生就会从中晓得怎样做人。言而无信，行而无果，装腔作势，弄虚作假，言行不一，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会使学生对教师所给予的教育产生怀疑，因为它虚假失真。在教育中，任何方法的不当，都没有比教师自身言行不一更糟糕的了。教书育人，要求教师也要以言行一致、表里如一的品格影响学生，这是许多人都强调的。它说明，学生诚实的品格需要教师言行上的真实来熏陶。因此，诚实正直，言行一致是具有特殊重要意义的教师品质。
（3）从当前教师面临的教育任务、思想品德实际情况看，要做到以身作则，成为孩子的楷模。
①广大教师要遵守宪法、法律和职业道德；贯彻国家的教育方针，执行学校教学计划；认真完成教育教学任务，组织带领学生在品德、智力、体质等方面全面发展；批评和抵制有害于学生健康成长的现象，保护学生的合法权益；努力提高自己的思想政治觉悟和教育、教学业务水平。
②此外，教师还必须做到正确处理个人与集体、国家的关系，正确处理人与人之间的关系，发扬兢兢业业、克己奉公、关心集体、团结同志、正直待人等社会主义道德风尚，坚决克服和摒弃那种损公肥私、文人相轻、闹不团结、工作敷衍塞责等不良的道德习气。教师还要懂得维护教师个人的合法权益，与那些侵害教师权益的现象作斗争。
主要有以下四个方面：
（一）内铸师魂：主要体现在严谨自律方面，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律zd己，以身作则。这是教师的高水平境界。（二）外塑师表：主要体现在得体、文明上，衣着得体，语内言规范，举止文明，是对教师外在形象、自身仪表行为的要求，所谓为人师表就是这个道理。（三）同伴交往：主要表现为关心、尊重他人方面。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。这是优秀团队形成的必要因素。（四）社会责任：主要体现在正直、廉洁方面。作风正派，廉洁奉公。作为一名教师，首先是一个有正义感的人，容敢作敢为，才能承担起社会的重任
为人师表是什么意思？
为人师表 为人师表(wéirénshībiǎo)
解释师表：榜样，表率。在zhidao人品学问方面作别人学习的榜样
出处《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。回”
用法主谓式；作谓语；含褒义，多指教师
示例明·焦竑《玉堂丛语·方正》：“敬宗忝～，而求答谒中贵，他日无以见诸生。”
近义词率马以骥、以身作则
反义词误人子弟
灯谜教学论
英文beworthyofthenameoftheteacher
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