德才兼备用一个字表示，是什么字
读音：xián
释义：有道德的，有才能的。百
组词：
读音：xiánmíng
释义：有智慧、有能力的
造句：
1.除了观点与我们相同的人之外，绝无贤明之士可言。
2.不论是多么贤明的人，毕竟只是度一个人的智慧；不论是多么热心的人，也仅能奉献一个人的力量。
3.生存就是做梦。贤明之举是愉快地做梦。
4.最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。
5.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学内则使人善于争论。
读音：xiándé
释义：善良的德行
造句：
1.治理天下，顺应自然规律，适合地理条件，任用贤德的人，设官分职，各司其事，分封诸侯，区分等级，按照爵位高低给以不同的俸禄。
2.残月色不改，高贤德常新。
3.乱世里的君王本就要狮子的凶狠狐狸的狡诈，贤德是做给天下人看的，哪里要你真正的贤德，看上去贤德就可以了。
4.我们公司不仅需要工程技术人员,也需要有贤德的人.
5.小孔丘：水鸟在河洲当中欢唱，一位美丽贤容德的女子，是君子的好配偶。
怎样做一个德才兼备的人？
德才兼备的人是“精品”，有德无才的人是“次品”，有才无德的人是“危险品”。这虽属人们闲暇乱侃，但并非侃得不着边际。
一个人有德无才，虽是好人，但属庸人。因其能力有限，工作上难以取得突出成绩，因此难当重任。一个人有才，是自以为豪的本钱，也能赢得人们的赞赏和羡慕。但假如他恃才傲物，奉献意识、大局意识和团结意识较差，也会使事业蒙受损失。仔细研究后，我们还会发现一种现象：有才无德的人多数属利己主义者，他们一旦谋取了高官、重权，往往私欲膨胀乃至祸害群众、祸害社会。因此，惟有德才兼备的人才能真心诚意地关心群众利益和国家大事，有能力为群众办好事、办实事。他们堪当大任，是广大人民群众真正喜爱和信赖的人。
怎样才能成为德才兼备的人？笔者认为途径只有一条：持之以恒地刻苦学习，不断提高个人的知识水平和道德修养，不断追求自我完善，从而为德才兼备创造条件。
保持党的先进性涉及诸多方面，但最根本的还是要依靠每名共产党员在德与才的完美结合上去体现、去落实。因此，每名共产党员都应该从自身做起、从眼前做起，坚持刻苦学习，不断完善自己，努力成为德才兼备的“精品”。龙苑中学“保持党员先进性教育”第二阶段活动正式拉开了帷幕。为切实提高分析评议的质量，避免走过场，党员在与群众的谈话中非常注重广度和深度，准备工作也做得非常充分，所以这次谈心活动搞得非常成功。具体说来，有以下几点特色：
细，就是准备工作抓得细。在谈心活动开展前，党支部对每位党员做了一次“如何与群众谈心”的辅导。比如怎样说好开场白、遇到冷场怎么办、群众提出的意见与事实不符怎样办┄┄周晓敏书记把许多可能预见到的问题，详尽地为大家作了辅导。党员们听了深受启发，纷纷感叹到：原来，看似简单的谈话也是需要艺术和技巧的啊！的确，要让群众谈出真情，就需要每位党员首先亮出自己的真心。
广，就是征求意见面广。每位党员与5名以上的群众谈心，还特意找了与自己有过误会或平时接触不够多的群众谈心，并认真做好每一次记录。有些党员创造性地利用QQ形式，避免了有些问题提出时的尴尬。此次活动，被联系的群众较分散，面广，而不是集中在几个人的身上。通过对不同层面的群众的交流，党员们的收获也很大，记录表被填得满满的，群众对党员的真情流淌在每个字里行间。
深，就是谈心活动内容深刻。谈心中，不因对方是领导干部，而有所顾忌，也不因对方与自己有误解，而恶语中伤。群众对党员提出的建议也涉及到了各个方面：个人修养、工作方法、业余学习、家庭生活、为人处事、工作节奏、脾气性格、特长爱好、工作能力、不良习惯┄┄每条建议都十分有针对性，内容很深刻。
实，就是群众给党员提出的意见实在。由于准备工作充分，党员谈话前作了充分的引导启发，群众向党员提出了许多实在的建议，还提出了改进措施，帮助党员更好地改正缺点不足。如：“工作中如何讲究领导的艺术、党员如何克服急躁的情绪、如何做到对学生严中有爱、如何增强群众的凝聚力┄┄”大家设身处地为党员出谋划策解决问题的方法，每一条建议都是那么诚恳，都蕴含着群众对党员同志们的真心和真情。
所谓“德”，指的是一个人的品德，包括思想品质、道德修养等所有与精神境界有关的内容。落实到具体学习、工作与生活中，这“德”主要有以下几方面：
第一，坚持远大的人生目标，并为之奋斗不懈。没有人生目标的人，不可能成为一个于国于家有用的人，因为他没有成才的内在需要，或只有一种没有行动的空想。有了目标，也不一定就能成才，最要紧的是向着这个目标不断地努力，遇到困难不退缩，碰到挫折再向前。他有前进的方向，更有拼搏的动力，人生路上，一路向前，勇为人先。
第二，无论在何时在何处，都有一种责任感。我校德育的基本框架是高一的家庭责任感教育，高二的校园责任感教育，高三的社会责任感教育，这明白地告诉我们，在家要懂得孝顺父母、尊敬长辈；在校要遵守校纪校规，学做一个修养高尚、学业优秀的人；踏上社会，要做一个有益于社会、有益于国家的人。我想，这责任感，应该是最基本的“德”，也是最本质的“德”。具有强烈责任感的人，他就会讲诚信，就会谦恭礼让，就会见义勇为，就会以天下为己任。
第三，一个真正的有德之人，不仅注重自我的修身，更注重于群体相处之中，能起文明提升、精神修炼、行为规范的引领作用。古人倡导品德教化，出色的人才不仅是学校德育教化的接受者，更应该是德育教化的实践者、传播者与施予者。领袖气质的培养正是有意识地在自我成长的过程中，学会以德化人。
德才兼备的具体含义
德才兼备的意思为：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
德才兼备的出处：
元·无名氏《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人百才德兼备。”
感情色彩：褒义词
语法用法：作定语；含褒义
成语结构：联合式
产生年代：古代
成语辨形：才，不能写作“材”。
扩展资料：
德才兼度备的近义词:才高意广
才高意广的出处：
《论语·先进》：“知子贡问：‘师与商也敦贤?’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与?’子曰：‘过犹不及。’”道朱熹注：“子张才高意广，而好为苟难，故常过中。”
明·胡震亨《唐音癸签》：“大抵才高意广，如孔北海之徒。”
才高意广的例句：
妖由人兴，象由心造。才高意广?，翻以好异陨生。★清·纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻二》
德才兼备的反义词:才疏内志大、才疏意容广。
才疏意广出处：
南朝·宋·范晔《后汉书·孔融传》：“融负其高气，志在靖难，而才疏意广，迄无成功。”指疏：粗疏；广：广大。才干有限而抱负的心却很大。
才疏意广的例句：
他想在自己的岗位上大有作为，只可惜才疏意广，这个愿望成为泡影。
参考资料：德才兼备-百度百科
德才兼备，指一个好的人才，既需要具备良好的思想品德，又要拥有工作的才干和能力。在学习中，学习的能力和成绩固然很重要，但是思想品德的教育也同样要重视。
出自于元代无名氏的《娶小乔》第一折：“江东有一故友，乃鲁子敬，此人才德兼备。”来
德，是指道德素质。这种素质决定了世界观、人生观和价值观，在现实生活中通常表现为事业心、责任心、原则性、廉洁性、为人民服务的意识、源团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等。
才，是指技术能力。包括理论知识、管理科学知识、本职业专业的知识、综合分析问题解决问题的能力，也包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。
扩展资料：
一个孩子的成长需要知多方面的教育力量，其中家校协同的教育力量才能产生最好的教育效果。只有家校协同教育，才能培养出一个德才兼备的优秀孩子！家风决定人生轨迹及行为习惯。什么样的家风，就有什么样的孩子。只有孩子成长在一个家风良好的家庭中，才会成长为一个优秀的孩子。
天下之本在于国，国之本在家，家之本在身。在这个世界上，没有那件事比做一个合格公民的父道母，德才兼备的优秀孩子的父母更艰巨，更任重道远。
参考资料：百度百科-德才兼备
德：是指道德素质。这种素质决定于世界观、人生观和价值观，在现实生活中通常表现为事业心、责任心、原则性、廉洁性、为人民服务的意识、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等。
才：是指技术能力。包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题解决问题的能力，包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。
从古至今，我国历朝历代贤明的统治者大多是倡导“德才兼备，以德为本”。周公力主“惟听用德”，孔子强调“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”，北宋司马光在《资治通鉴》中则提出：“取士之道，当以德行为先。”
而在我国革命、建设和改革发展进程中，我们党更是始终强调“德才兼备、以德为先”的选人用人标准。早在1938年，毛泽东同志就指出:中国共产党是一个在几万万人的大民族中领导伟大革命斗争的党，没有多数才德兼备的干部，是不能完成其历史任务的。
改革开放初，邓小平多次强调要坚持德才兼备，不能重德轻才，也不能重才轻德。新时期，胡锦涛同志在十七大报告中更提出，要“坚持正确的用人导向，按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部，提高选任用人公信度”。
扩展资料：
词语辨析
近义词: 德高望重、又红又专、才高意广
反义词: 德薄能鲜、德薄才疏、才疏志大、才疏意广
语法: 主谓式；作定语；含褒义。
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作定语；含褒义
成语结构：联合式
产生年代：古代
成语辨形：才，不能写作“材”。
成语辨析：德才兼备和“品学兼优”；都含有“品德和才学都好”的意思。但德才兼备的“才”一般指工作能力和业务水平；多适用于踏上工作岗位的成年人；“品学兼优”的“学”指的是“学业”；侧重在“优”；指非常好；多用于小学学生；也可用于大学生。
成语谜面：又红又专
参考资料：百度百科-德才兼备
德才兼备的释义：既有好的思想品质，又有工来作的才干和能力。
德才兼备
[décáijiānbèi]
【解释】：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
【出自】：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”源
【语法】：主谓式；作定语；含褒义
拓展资料
造句
(1)老师希望我们成为德才兼备的人才。
(2)他德才兼备，年轻有为，很受领导们的器重。
(3)选拔干部，要严格掌握德才兼备的标准。
(4)破除论资排辈的旧观念，大胆提拔德才兼备的年轻人。zd
(5)大胆使用德才兼备的年轻人，不要埋没人才。
“德才兼备，以德为百先”，一方面是说要有德、有才，一方面是说要以德为先。
关于才，著名企业家马云说过：人才是什么？就是我交代一件事情，做好了，再交代一件事情，又做好了。“才”说的是能力。关于德，古人说，“君子以厚德载物”，又说，“以德服人”，“德”度说的是人的思想，修为。如果说“才”比较问具体，比较实的话，“德”比较抽象，比较虚。德才兼备，就是既要务实又要“务虚”。
再说“以德为先”。有人说，小胜靠才，大胜靠德。其实，德与才是相互联系的，由大德生大才的例子比比皆是。如“答三过家门而不入”的大禹，如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，如“留取丹心照汗青”的文天祥，他们，心中没有小我，高风亮节，为了国家，为了大众殚精竭虑，是“德生才”的典范。回“德才兼备，以德为先”的提法是有道理的，因为德可以对才有所裨益，责任心、正义感、爱国心这些优秀的品德都可以让人加倍努力，提高能力，可以“生才”；而有才无德，则可能“才”越答高，为害越大。
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